近日，山東醫(yī)學高等?？茖W校口腔醫(yī)學系研究人員發(fā)表論文，旨在根據(jù)高等?？漆t(yī)學院校生源的實際情況和人才培養(yǎng)的客觀需求，比較了傳統(tǒng)式授課和融理論與實踐為一體的”理論與實踐一體化“兩種教學模式的教學效果，試圖探索適合高等?？圃盒５淖罴选犊谇徊牧蠈W》教學模式。研究指出，“理論與實踐一體化“教學模式能較好地調動學生的學習熱情和積極性，提高高等?？圃盒W生的動手能力和實踐技能，有利于培養(yǎng)和提高教師的綜合素質。該文發(fā)表在2014年第04期《口腔材料器械雜志》上。

　　選擇2012級口腔醫(yī)學專業(yè)?？茖W生120人，60名學生采取傳統(tǒng)教學方法，另外60名學生采用”理論與實踐一體化“教學模式，通過考試成績及學生教師座談交流，分析不同教學方法的教學效果。

　　接受”理論與實踐一體化“教學模式的學生在《口腔材料學》的理論及實踐操作中的平均成績均明顯高于傳統(tǒng)教學法的學生（P<0.05）。在師生座談中，教師和學生對”理論與實踐一體化“教學模式的教學評價很高。

(實習編輯：徐潤蘭）