一般來講，相當(dāng)一部分高度近視在中年以后發(fā)展成病理性近視，病理性近視的患病率目前約為人群的1%至2%，中國(guó)至少有1000萬以上這樣的患者，它是成人常見的致盲原因之一?？膳碌氖?，大多數(shù)青少年學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)此并不重視。相比于奧數(shù)培訓(xùn)班、英語(yǔ)提高班、“小升初”擇校，給孩子戴上一副厚厚的眼鏡，根本不算事兒。

　　“愛學(xué)習(xí)”的東亞人近視發(fā)病率高

　　這種“近視漂移”的罪魁禍?zhǔn)祝瑢＜覀冋J(rèn)為，一是持續(xù)不斷的學(xué)業(yè)壓力，二是手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的過度使用。一個(gè)值得探究的現(xiàn)象是，兒童近視的發(fā)病率在崇尚“學(xué)習(xí)”的東亞人群中最高。澳大利亞國(guó)立大學(xué)的伊恩·摩根2012年在醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》上發(fā)表的一項(xiàng)研究報(bào)告稱，韓國(guó)96%的年輕人（20歲以下）患有近視，排名第一，我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的比例是85%，新加坡則是82%。

　　東亞人群的近視發(fā)病率高，并非出于遺傳，一個(gè)例證是，在上世紀(jì)60年代，只有20%的中國(guó)人患有近視。

　　兒童和青少年面臨著極端的學(xué)業(yè)壓力。我們要求孩子能夠取得好成績(jī)，即使這意味著他們童年的大部分時(shí)光被關(guān)在室內(nèi)。我們都知道，缺乏自然光會(huì)增加近視的風(fēng)險(xiǎn)。

　　中國(guó)青少年在入學(xué)后二、三年級(jí)近視發(fā)生率激增，到了三、四年級(jí)，約一半的孩子發(fā)展成為近視。

　　很多家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線，給幼兒園的孩子進(jìn)行早期智力開發(fā)，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、繪畫、音樂、棋藝，卻犧牲了體育鍛煉和戶外玩耍的時(shí)光。

　　文革時(shí)的近視發(fā)病率最低，而恢復(fù)高考后近視發(fā)病人群日漸增加、且越來越低齡化，“這與越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯相關(guān)”。

　　戶外運(yùn)動(dòng)的重要性不言而喻。喜愛戶外運(yùn)動(dòng)的澳大利亞華人要比新加坡華人的近視發(fā)病率低20%，而研究表明80%以上的近視發(fā)病與后天相關(guān)，為“獲得性近視”。

　　另一個(gè)不可忽視的重要因素，是“近距離工作導(dǎo)致的用眼負(fù)荷大增”，其中近距離工作視物的距離和持續(xù)性是最重要的因素。“目前看來手機(jī)的危害最大，手機(jī)內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，尤其是游戲更加具有吸引力，它有獨(dú)立的光源，不需要光照。特別容易導(dǎo)致持續(xù)性的視覺工作。”手機(jī)、電腦、液晶電視均含有藍(lán)光損害，而目前無論是學(xué)校老師，還是學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)藍(lán)光的損害認(rèn)知都非常少，這種藍(lán)光實(shí)際上可能會(huì)損害眼底。

　　近年來，不少學(xué)校都開展了信息化教學(xué)改革，有不少學(xué)校開展基于iPad使用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，楊智寬認(rèn)為，這種方法尤其不智，“最容易損傷孩子的視力。研究表明，以目前的速度，20年后眼底病可能會(huì)大爆發(fā)。”